Add to ORKGSchumacher F, Mertens C, Basten M. Förderung der Methodenkompetenz von Studierenden des Praxissemesters durch "Inverted Classroom"-Sequenzen. Presented at the U.EDU Fachtagung „Lehren und Lernen mit digitalen Medien“, Kaiserslautern
Mertens C, Schumacher F, Böhm-Kasper O, Basten M. Flexibilisierung studentischen Lernens durch Inver...
Zielgruppe: Der Workshop richtet sich an alle Personen, die sich für die Inverted Classroom Methode(...
Rink M, Neuhaus T. Die Hochschule steht Kopf?! Implementations- und Durchführungshindernisse beim In...
Schumacher F, Mertens C, Basten M. Förderung der Methodenkompetenz von Studierenden des Praxissemest...
Mertens C, Schumacher F, Basten M. Förderung der Methodenkompetenz von Studierenden des Praxissemest...
Schumacher F, Basten M, Mertens C. Vorbereitung auf die Durchführung studentischer Forschungsprojekt...
Basten M, Schumacher F, Mertens C. Methodische Vorbereitung auf das Studienprojekt im Praxissemester...
Basten M, Mertens C, Schumacher F. Forschendes Lernen im Praxissemester digital unterstützt – Invert...
Der Beitrag beschreibt die Entwicklung eines Inverted Classroom Konzeptes für ein Informatik-Grundla...
Das Inverted Classroom Model (ICM) hat in der Hochschullehre seit einigen Jahren an Bedeutung gewonn...
Schumacher F, Basten M, Mertens C. Flip the Seminar – Inverted Classroom als Vorbereitung auf das F...
Rink M. Selbstreguliertes Lernen im Inverted Classroom. Lernmotivation in ingenieurwissenschaftliche...
Der Beitrag beschreibt als Werkstattbericht die Kombination des Inverted Classroom Modells mit der a...
Der Beitrag beschreibt das Veranstaltungskonzept ICMScrum, welches die Ideen des Inverted Classroom ...
Ausgehend von dem Wissen, dass traditionelle Vorlesungen zur Wissensvermittlung an große Zuhörergrup...
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